La importancia de incorporar los conocimientos indígenas y ancestrales a las políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación fue remarcada por los participantes del Taller Incorporando Saberes Diversos a las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación, que se realizó en Quito el 18 de abril de 2013.

El taller contó con la presencia de delegados de Ecuador, Argentina, Brasil y Perú, así como participantes de México y Colombia, del Convenio sobre la Diversidad Biológica (CDB), y líderes de pueblos originarios, totalizando unas 25 personas, en reunión cerrada.

Los participantes presentaron los distintos enfoques abordados por los países, desde el punto de vista de la institucionalidad, las políticas y los instrumentos aplicados. Esta diversidad de enfoques refleja la diversidad de situaciones en que se encuentran los pueblos indígenas en los países de la región. Los saberes ancestrales o locales son abordados de manera diferente en cada una de las sociedades, y en particular los estados plurinacionales les prestan especial atención.

Los participantes subrayaron la importancia de seguir trabajando este tema, de formar una red informal para intercambiar las experiencias y de de seguir discutiendo sobre la importancia del Diálogo de Saberes en los procesos de generación del conocimiento así como de la aplicabilidad de éstos en la  ciencia, tecnología e innovación. En seguimiento a esta actividad, en los próximos meses la UNESCO realizará un taller involucrando a los países de Mesoamérica a partir del cual se consolidará la formación de esta red.

El evento se desarrolló en el marco del Simposio Internacional: “el desafío del dialogo de saberes en los estados plurinacionales” y fue organizadopor UNESCO, SENESCYT, Red de Etnoecología y Patrimonio Biocultural del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) México,y FLACSO Sede Ecuador.

El día 23 abril, en el Ministerio de Educación y Cultura – MEC tuvo lugar la ceremonia de entrega oficial de un telescopio “UNESCO” AR 127 donado por la empresa Explore Scientific (Estados Unidos) al Observatorio Astronómico “Los Molinos”, Montevideo, Uruguay.

La ceremonia contó con la presencia del Ministro, Sr. Ricardo Ehrlich y destacadas autoridades nacionales. La UNESCO gestionó esta donación en el marco de la consolidación de capacidades científicas y educativas, a fin de fortalecer la comunidad astronómica del Uruguay. Como señalara el Ministro …“la ciencia es muy importante, tanto formar para la ciencia como para formar en ciencia, no solo para preparar científicos sino para formar ciudadanos capaces de tomar decisiones. Sin alfabetizar en ciencia no se pueden tener ciudadanos que aseguren el avance de las sociedades.”….

Luego de la ceremonia oficial se realizó una visita a las instalaciones del Observatorio con actividades demostrativas y la presentación de las actividades educativas y de investigación que desarrolla la institución. Este evento fue una oportunidad para dar a conocer el importante trabajo que está llevando a cabo el Observatorio en educación en ciencia, logrando despertar el interés y entusiasmo por la astronomía entre niños, jóvenes y adultos tal como destacara el Director del Departamento de Cultura Científica, Sr. Gustavo Riestra: …“este tipo de contribuciones a la ciencia logran acercar el conocimiento astronómico y generar sinergias que permiten profundizar en la capacitación y la generación del conocimiento”…

Hacia un mejor aprovechamiento de la Cooperación Internacional para el Fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. (Buenos Aires: Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva. Dirección Nacional de Relaciones Internacionales, 2012). 

Ciencia para para la sostenibilidad mundial: interconexión, colaboración, transformación

El tema de este año, ??la ciencia para la sostenibilidad mundial: interconexión, colaboración, transformación?, pone de relieve la interdependencia de los cada vez más interconectados sistemas económicos, sociales, culturales y políticos. Se trata de ser conscientes de las presiones que éstos ejercen sobre el sistema terrestre y a la vez de las soluciones potenciales que ofrecen también.

La ciencia ha demostrado que la humanidad ha puesto en peligro el funcionamiento de la Tierra. Los modelos económicos y de desarrollo actuales son responsables de gran parte de las crecientes crisis sociales, económicas y medioambientales a las que hace frente el plantea. El principal desafío de nuestra época es proteger los procesos naturales de la Tierra para asegurar el bien estar de la civilización, la erradicación de la pobreza y la reducción de conflictos por los recursos naturales,sosteniendo a su vez la salud del ecosistema y de los seres humanos.

Recursos:

La finalidad del concurso es otorgar el Premio Nacional L'Oreal-UNESCO "Por las Mujeres en la Ciencia" con el apoyo de la DICyT, al mejor Proyecto de Investigación en curso en el país, cuya dirección deberá estar a cargo de una mujer uruguaya.

Con ese fin L'Oreal ofrece un subsidio al que sea elegido el mejor proyecto de investigación dentro del ámbito de las Ciencias de la Vida o de la Materia. La fecha límite de presentación de proyectos es el 3 de septiembre de 2012.

Por error al transcribir las fechas se informó, incorrectamente, que había una prórroga del plazo. Esto no es así, el plazo efectivamente vence el 3 de setiembre. Pedimos las disculpas del caso.

Con juegos, historietas y otros recursos didácticos la Comisión Costarricense para la cooperación con la UNESCO presenta la versión digital de la Revista Científica NOVA, dirigida a una población entre los 9 y 15 años, con secciones permanentes tales como Salud, Educación Ambiental, Biografías de Científicos, Tecnología, Ciencias Naturales, Matemáticas y Ciencias Sociales.

Este proyecto no tiene fines de lucro y uno de sus objetivos es establecer un nexo entre los niños y niñas hispano hablantes con la actividad científica, tanto del área de las Ciencias Naturales como Sociales; otro propósito es ofrecerles modelos de valores intelectuales y morales con los que se puedan identificar, por medio de biografías de científicos, con un enfoque moderno de género.

Constituye un esfuerzo pionero en Latinoamérica, donde son pocas las revistas científicas infantiles.