A. INTEGRANTES:
Moderadores:
Carlos FERNANDEZ-JAUREGUI: Representante Regional del UNESCO-América del Sur y Caribe.
Coronel Roberto RODRIGUEZ, Jefe de operaciones de la Defensa Civil.Participantes:
Remigio GALARRAGA: EPN-Ecuador
Stefan HASTENRATH: University of Wisconsin-USA
Gerardo LIZANO: Director de la oficina regional de la OMM
José MARENGO: CPTEC-INPE, Brasil
Jacques MERLE: ORSTOM-Francia
Fernando ORTIZ: Director Técnico FUNDACYT-Ecuador
Bernard POUYAUD: ORSTOM-Bolivia
Miguel RIBADENEIRA: Radio Quito-Ecuador
Jorge RODRIGUEZ P.: Dirección Nacional de la Defensa Civil - Ecuador
José RUBIERA: Departamento de Pronósticos-Instituto de Meteorología-Cuba
Nelson SALAZAR: Director del INAMHI-EcuadorSecretarios:
Eric CADIER, ORSTOM
Aníbal VACA, INAMHI
TEMA 1. CLIMA TROPICAL Y VARIACIONES CLIMÁTICAS.
Moderadores: Jacques MERLE y Stefan HASTENRATH; 14 comunicaciones y posters
Sin tratar de resumir y retomar cada una de las comunicaciones presentadas, el relator del tema eligió insistir sobre las siguientes conclusiones:
Reconsiderar la concepción, la definición y el paradigma de "El Niño"
No limitar el pronóstico del clima tropical al fenómeno "El Niño", considerar los otros mecanismos climáticos regionales y locales.
Se destacó la importancia de reconstruir las cronologías de "El Niño" tanto en las series históricas como en paleoclimatología.
Moderadores: Germán POVEDA y Pierre POURRUT, 10 comunicaciones y posters
Los moderadores para conocer mejor sobre este tema, identificaron las siguientes etapas:
Zonificación de la influencia de "El Niño"
Establecimiento de modelos que permiten el pronóstico y la prevención de "El Niño"
Instalación de una red de monitoreo para la utilización de estos modelos
Establecimiento de relaciones entre las variables hidro-océano-climatológicas disponibles, el ENSO y las anomalías pluviométricas.
Ajuste de modelos lluvia-escurrimiento en las principales cuencas del país
Integración de la información procedente de las mayores crecidas históricas
Realización de mapas de riesgo hidro y geomorfológicos.
Estructurar una red de prevención; educación de los responsables y de la población.
Moderadores: Patricio ACEITUNO, Gustavo GOMEZ y Cesar CAVIEDES, 17 comunicaciones y posters
La metodología y la confiabilidad de los métodos de previsión de las consecuencias pluviométricas e hidrológicas del ENSO varían mucho entre los diversos países de América Latina.
La información hidrológica respecto del fenómeno ENSO existe a nivel continental en la actualidad es mucho más amplia que la de años anteriores.
Es muy poca la información existente de la Región amazónica, los datos indican que probablemente influencia Atlántica condiciona las anomalías climáticas.
En la Región altiplánica la influencia del fenómeno ENSO no es directa.
La necesidad de conocimiento de mecanismos físicos
TEMA 2.c.
CONSECUENCIAS DEL ENSO SOBRE EL REGIMEN GLACIARES Y NIEVES DE LOS ANDES.
Moderadores: Remigio GALARRAGA y Bernard POUYAUD; 9 comunicaciones y posters
Todos los estudios de glaciología tropical demuestran un retroceso acelerado de los glaciares muy preocupante que se puede vincular al calentamiento global de los últimos años.
La evolución de los glaciares puede también ser utilizada para estudiar la influencia de El Niño.
Los glaciares tropicales parecen ser buenos indicadores de las variaciones del clima mundial debido a su rápida reacción a las variaciones de temperatura, radiación y precipitación, por lo que la presencia de El Niño puede ser explicada en lugares donde existen registros naturales de gran extensión de tiempo como son los glaciares.
Se vive un período de des-glaciación acelerada por lo que es necesario unir los esfuerzos a fin de buscar señales de cambios. Se requiere de apoyo de instituciones públicas y privadas encargadas de investigaciones.
En los últimos años se ha intensificado el monitoreo de glaciares en los Andes Tropicales de Ecuador, Perú, Bolivia y Colombia presentándose una contribución significativa.
Es necesaria la divulgación de información recopilada a fin de que la comunidad científica nacional e internacional y la ciudadanía tengan acceso a los resultados.
Moderadores: Ricardo MENA y Gerardo LIZANO
Se hicieron las siguientes recomendaciones:
Retener la experiencia y la lección de los El Niño pasados.
Tratar de estimular las acciones de mitigación concretas y llegar al nivel de decisión. Conseguir los financiamientos necesarios
Establecer el diálogo entre los usuarios (población castigada) y las instituciones responsables de la mitigación.
Producir información clara y confiable para permitir la toma de decisiones en la forma más efectiva posible.
Apoyarse en las instituciones internacionales, utilizar la información difundida por INTERNET por los mayores centros de investigación, utilizar al máximo las instituciones y los mecanismos existentes.
Reunir la información en base de los datos confiables.
1. Organizar las mediciones de parámetros hidrometeorológicos y su transmisión antes, durante y después del evento en función de su utilidad para conocer, prever y mitigar el fenómeno ENSO y de sus impactos humanos sociales y económicos (Nelson SALAZAR).
2. La organización de un plan de mitigación gubernamental es compleja:
Depende primeramente de la transmisión de una información confiable y pertinente a la Defensa Civil.
Involucra varios ministerios: Salud, Agricultura, Transporte, Fuerzas Armadas, Finanzas, Interior, etc.
El plan se termina luego de la rehabilitación total de los damnificados (Roberto RODRIGUEZ)
3. En Cuba el objetivo del Plan de Mitigación es la protección de la población y de los bienes.
Para realizarlo se debe conjugar con la acción de los científicos de la Defensa Civil y de los medios de comunicación.
Los científicos deben llevar a la Defensa Civil sus conclusiones y previsiones
En estas circunstancias los medios de comunicación deben ser considerada como una aliada natural de información que debe evitar provocar pánico inútil (José RUBIERA)
4. En Brasil varias instituciones unificaron sus esfuerzos (INEMET, INPE, Fuerzas Armadas, Universidades, etc.) para organizar la previsión y la mitigación de sequías e inundaciones a través de planes de acción coordinados por la Defensa Civil, que estableció vínculos de confianza recíproca con los científicos. (José MARENGO)
5. Se debe apoyar la investigación en climatología y oceanografía incluyendo la capacitación de profesionales de alto nivel. Se debe también instruir a las poblaciones de los diversos riesgos ocasionados por el ENSO evitando por ejemplo se construya en zonas inundables. Esto es un problema social y económico que va más allá del simple campo de la educación (Fernando ORTIZ.
6. Se debe desarrollar los intercambios de informaciones científicas y metodológicas con los programas internacionales que además proporcionan información especializada y en tiempo real resultando de medición satelitales o de modelos (TOGA, NOAA, etc.). (Jacques MERLE )
7. Esto levanta el problema de la cooperación internacional y de la conformación de estructuras simples pero aptas a la previsión y a la mitigación de las consecuencias del fenómeno ENSO (Carlos FERNANDEZ J. )
INSTITUCIONALES, CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS
Realizar contactos regulares e intercambio de información entre los responsables de los servicios meteorológicos en los diversos países.
La difusión constante de datos actualizados y posibles efectos del fenómeno El Niño de origen regional y continental a todos los servicios meteorológicos nacionales a través de la OMM.
Establecimiento un banco de datos donde se centralice la información sobre El Niño, que pueda ser manejado por vía Internet.
Racionalizar el manejo de las cuencas hidrográficas en situación normal fuera de los años El Niño, evitando la deforestación, la construcción en zonas peligrosas, etc.
Impulsar medidas, proyectos y acciones estratégicas para disminuir la vulnerabilidad frente a un efecto adverso que afecta a la población de bajos recursos económicos.
Vincular las consecuencias del ENSO con los cambios climáticos globales y a la política mundial.
Constituir bases de datos confiables y completos tanto en lo concerniente a la información histórica como en la información actual a ser transmitida en tiempo casi real (Bernard Pouyaud)
El manejo financiero de los fondos de rehabilitación debe ser lo más transparente posible.
Fuera de los El Niño excepcionales como el actual (lo cual representa probablemente solo 2 años sobre 100), de debe preocupar de gestionar y manejar lo que pasa en los otros 98 años (Niños normales y años sin Niño) en los cuales previsiones climatológicas se hacen utilizando el conocimiento de los mecanismos regionales y para los cuales se debe realizar un manejo racional de las cuencas hidrográficas conservándolos y racionalizando las obras de protección e implantación humanas (Stefan HASTENRATH)
Propender a la conformación de un Organismo Multinacional que realice un trabajo continuo y permanente, en donde se ubiquen todos los especialistas (oceanógrafos, geógrafos, hidrólogos, meteorólogos, comunicadores sociales, etc.) y a través del esfuerzo mancomunado se constituyan planes concretos y una red de medición apta donde se tomen acciones a fin de que el público sepa lo que pasa y no exista el desperdicio de esfuerzos ni la duplicación de los mismos. (Pierre POURRUT)
Pero cómo financiarlo?
* Como compatibilizar sus actividades con las de las Instituciones ya existentes?
* La creación de un instituto de este tipo es una medida que no puede tener
un efecto a corto plazo. Podría servir para mitigar las consecuencias de
los El Niño futuros pero no para el actual.
Pueden contribuir las instituciones nacionales y creación del Instituto Multinacional.
CAPACITACIÓN
Efectuar capacitación de diversos niveles: a los responsables operacionales, políticos, económicos.
* Crear programas de capacitación, debido a la deficiencia de especialistas de buen nivel en Ecuador (Fernando Ortíz)
* Al respecto de la deficiencia de especialistas se señaló que en el Brasil hubo un resultado alentador hace 18 años precisándose de más recursos humanos con experiencia específica no solo al respecto de El Niño sino con una formación amplia en ciencias atmosféricas.(Stefan Hastenrath).
* En Brasil hubo que dotar a cada estado de un núcleo de meteorología y recursos hídricos, situación que permite el intercambio de información y experiencias logrando en la actualidad una buena previsión climática y de tiempo. (Oribe Aragao).
Considerar que la formación de recursos humanos es indispensable para continuar realizando investigación en el presente y en el futuro, para lo cual Brasil cuenta con un centro de capacitación local en el que puede capacitarse al recurso humano de Sudamérica. (José Marengo)
En varios países y particularmente en Ecuador faltan puestos para meteorólogos y los salarios muy bajos provocan la fuga de los cerebros. No es suficiente capacitar Phd en meteorología, se debe después ofrecerles un empleo decente. (Alexandra Cedeño).
En todos los países de la región hay una deficiencia de profesionales en meteorología. El Proyecto Clima Iberoamericano puede ofrecer un número importante de becas para fortalecer la formación en tiempos masivos. Además existen centros de enseñanza en Brasil, el Caribe, Estados Unidos. (Gerardo Lizano)
Se invita a FUNDACYT y otros organismos a crear un núcleo donde se centren todos los especialistas, que si existen en el Ecuador, pero que se encuentran dispersos en diversas entidades. (Edgar Ayabaca)
Recomendar al Ministerio de Educación y al Consejo Nacional de Universidades de el Ecuador se incluya en el pensúm de estudios la asignatura de meteorología para concientizar a la población. (Numa Maldonado)
Llevar a cabo un programa de refortalecimiento dirigido a la educación tanto formal como informal a corto y largo plazo, es decir programas de entrenamiento así como programas de formación en los temas vinculados al tema del ENSO. (Carlos Fernándes-Jauregui)
Emisión de información clara y precisa a través de todos los medios de comunicación (prensa, radio, TV, etc.), a fin de evitar la desinformación.
Optimizar los recursos de la cooperación internacional evitando la duplicación de esfuerzos y difundiendo toda la información disponible (papel del ERFEN, de la OMM)
Abordar temas informativos que la población debe conocer y que situaciones deberá enfrentar.
Los medios deben educar, explicando en forma simple lo que va y puede pasar sin provocar falsa alarma. Por ejemplo cuando se indica una carta de anomalías de Temperatura del Mar (SST) se debe tratar de explicar lo que significan las zonas rojas, etc.
Evitar una "demonización" de El Niño y acusarlo de todos los problemas, se ha constatado que algunos científicos son muchas veces responsables de dramatizaciones y alarmas exageradas, lo que les permite llamar la atención de los responsables y financiadores sobre sus investigaciones (José MARENGO).